推荐支持站长余文森 2011-12-19 16:29:00
福建省学科带头人培养对象第四次集中研修听课评课
2011年11月17-22日福建省小学语文、数学学科带头人培养对象第四次集中研修在莆田市城厢区逸夫实验小学召开。小学语文学科带头人培养对象陈洁（莆田荔城区麟峰小学）、陈玮（福清城关小学）、柯向妹（泉州泉港庄重文实验小学）、郑玉贞（莆田城厢区逸夫实验小学）分别上了三年级《美丽的小兴安岭》、六年级《老人与海鸥》、六年级《鹬蚌相争》、五年级《习作八——场景描写》四节公开课。
陈洁老师的课注重学法指导，先学后教特征显著，难能可贵的是她坚持课内先学，努力在课内完成教学任务，不占用学生课外时间。……
余文森 2011-12-19 16:27:00
龙岩、厦门、漳州片区研讨活动听课感想
2011年11月7日福建省小学学科带头人龙岩、厦门、漳州片区研讨活动在龙岩市新罗区龙岩实验小学举行，我和王永老师分别主持语文、数学的听评课。龙岩市实验小学刘曼芝老师、厦门市海沧育才小学邓玉秀、连城县城关中心小学邱云菊老师、长泰县岩溪中心小学蔡丽斌分别上了四节阅读课：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（四年级）、《唯一的听众》（六年级）、《难忘的一课》（四年级）、《慈母情深》（五年级）。我们对每节课都进行了评议。四位老师的共同特点是很有才情，整个课堂都沉浸在激情的状态中；教学基本功很扎实，思路很清晰，课堂教学活动有序有效。……
余文森 2011-12-19 16:24:00
在福建省学科带头人第二次集中研修上的发言
2011年4月9日（大田县）
我们这次活动的主题是“先学后教·高效课堂”，新一轮学科带头人两年研修的主题也就是“先学后教·高效课堂”。昨天我们一起分享了四节课，现在我结合四节课的评析来回答“先学后教·高效课堂”的一些相关问题。
在评析课堂之前，我想为大家提供一个观课评课的框架：1、改革的课：观课评课的重点在改革的方向、阶段2、研讨的课：重点在研讨的问题、视角3、展示的课：重点在个人的特色、风格。不同的文体，解读的视角也不同——诗歌、散文、议论文、说明文各有不同的特点，要求有不同的读法、教法。……
余文森 2011-7-5 10:33:00
祝愿同学们成为“四有”人才
——在学院2011届本科生毕业典礼上的讲话
6月24日下午学院召开2011届本科生毕业典礼，我发表毕业祝词，祝愿同学们成为“四有”人才。
第一有事做。同学们已经完成本科学业，除了读研外，其他的都将进入社会。在校得读书，进入社会得做事。同学们有的已经找到了工作，有的还没有着落。没有着落的只是一时的，中国人多，需要做的事情也多，只要想做，总有事情做。……
余文森 2011-6-24 14:46:00
错过中学有点晚
傅国涌
一次和朋友聊天，说起现在的中学除了讲硬件设施、以升学率作为唯一衡量指标，早已不暇他顾。学生面对的是做不完的习题、补不完的课、考不完的试，既没有多少自由阅读的时间，更不用说通过社团自治等活动展开活泼的生命。教师同样被捆绑在应对各种考试的战车上，失去了所有创造的乐趣、精神的自主、和学生一同探索未知的可能性，纯粹成了枯燥乏味的教育链条上的一个环节，几年下来，什么棱角都会被磨平，最后一点个性色彩都会消失殆尽。……
余文森 2010-12-17 16:37:00
表现型展示与学习型展示
11月17日再次到厦门蔡塘学校听课，这次分别听了一节小学语文（六年级《老人与海鸥》）和一节初中语文（八年级第三单元综合性学习《说不尽的桥》）。在评课研讨中，我提出了一个观点，要把表现型展示转化为学习型展示，得到了老师们的认同和肯定。蔡塘学校实施先学后教一年多来课堂有两个显著变化，第一是由教师系统性讲授转变为教师有针对性讲解，第二是学生由接纳性参与转变为展示性参与。可以说，学生的参与已成为蔡塘课堂的一个亮点。但是，听课中也发现学生的展示不少仅仅是学生的自我表现（我称其为表现型展示），其意义不大，我建议将其转变为学习型展示。……
余文森 2010-12-17 14:03:00
高考复习课怎么上
高考命题研究组今天在莆田市调研，上午在莆田四中听课，下午在市教师进修学院开座谈会。我听了一节高三数学复习课。内容包括：①椭圆的定义（及应用）；②椭圆的标准方程（及求法）；③椭圆的几何性质（及应用）。授课教师对知识进行了系统的串讲并对应用中要注意的问题进行了阐述，课讲得准确清晰，逻辑性条理性强，重点突出，从讲课角度上说，是有水平的，但课的模式是旧的、传统的，所以我将其概括为有水平的传统课（有水平的一般化教学）。传统表现在教师主导和主宰，一般化表现在缺乏针对性和提高性。……
余文森 2010-12-2 12:56:00
深切悼念岳母大人
感谢各位亲朋好友前来为我妈送行。
特别感谢赛岐小学为我妈在这里举行追悼会。我妈一生有三分之一多的时间在赛岐小学工作，赛岐小学是她的另一个家。正如刚才赛岐小学罗校长在悼词里所说的，妈妈工作一向认真负责，尽心尽力，努力教好每一个班级每一个孩子。在赛岐小学，她付出了自己的努力，洒下了自己的心血，也收获和体验着教书育人的成绩、工作的幸福和学校间同事的情谊。妈妈一直以学校为荣，二十年前我第一次来赛岐，她带着我参观学校，并自豪地向我介绍了学校的状况和发展。妈妈，因为您的缘故，赛岐小学给我留下了难忘的印象。每次看到赛岐小学的名字，我都倍感亲切。……
余文森 2010-11-2 16:27:00
课堂的时间和效率
余文森
今天在泉州中远中学听了五节课，上午三节，下午两节，上下午听完课都进行了点评和研讨。
上午第一节七年级语文《我的老师》（海伦·凯勒），第二节七年级英语《I have a small nose》，第三节八年级历史复习近代史（旧民主主义革命）。
下午第一节九年级物理《串联和并联电路的电流》（练习讲评课），第二节九年级化学《物质构成的奥秘》（公式计算课）。
总体来讲，五位老师在课堂上很投入，教得很认真，但是，学生的学习积极性、主动性和自主性发挥却不够。……
余文森 2010-10-29 15:34:00
“先学后教·高效课堂”的环节和要点
余文森
“先学后教·高效课堂”分为先学、后教、练习三个环节，各环节应注意的要点如下：
一、“先学”环节
（一）对先学活动的要求
1. 对教的要求：
①对学生先学的必要指导（提供导学案或设置导学问题和目标要求；指导要具体、明确、到位但不越位）
②对个别小组和个别学生的针对帮助
③对先学活动的整体组织调控
2. 对学生的要求
①根据老师要求，独立阅读和思考或操作（积极、主动、紧凑）
②总结学会的内容和解决的问题
③概括不会的内容和未决的问题
（二）先学的目标与评价
1. 读懂教材基本的内容并完成相应的任务
2. 独立解决现有发展区的问题
3. 提出最近发展区的问题
4……
